Erfahrungswissen bleibt oft unsichtbar – es ist in individuellen Handlungen, Entscheidungen und Wahrnehmungen verankert, wird jedoch selten explizit gemacht oder systematisch geteilt. Beim LEGO? SERIOUS PLAY? Barcamp 2026 in Berlin wurde daher in einem Workshop von Barbara Feulner und Juliane Dyrschka, genau dieser Aspekt in den Fokus gerückt.

Das gesamte Team des Lehrstuhls für Didaktik der Geographie freut sich sehr über die erfolgreiche mündliche Promotionsprüfung von Dr. des. Sebastian Brumann am 23.04.2026. Seine Dissertation zum Thema ?Geographisches Forschendes Lernen zu regionalen Implikationen des Klimawandels im wissenschaftsprop?deutischen Seminar der gymnasialen Oberstufe“ leistet einen wichtigen Beitrag...

Am 18. M?rz fand ein binationaler ?Market of Ideas“ zwischen Lehramtsstudierenden statt, geleitet von Prof. Dr. Martin Hanus (Karlsuniversit?t Prag) und Dr. Martin X. Müller (Universit?t Augsburg). In kurzen Pr?sentationen und anschlie?enden Diskussionen tauschten sich die Studierenden über didaktische Zug?nge zu geographischen Themen, konkrete Unterrichtsmaterialien zur F?rderung...

Im Rahmen eines Gastaufenthalts an der Karlsuniversit?t Prag vom 1. bis 4. M?rz 2026 leitete Prof. Dr. Ulrike Ohl zwei geographiedidaktische Workshops zum Thema ?Teaching controversial geographical topics“.

Gro?er Jubel an der Grundschule Kaufering: Die Klasse 4c wurde beim bayerischen Schülerwettbewerb ?bahnbrechend 2025“ in der Kategorie ?Kreativ“ mit dem Hauptpreis ausgezeichnet. Mit ihren im Unterricht entwickelten Zukunftsvisionen zur Gestaltung nachhaltiger Mobilit?t in Kaufering erzielte die Klasse einen herausragenden Erfolg.

In der aktuellen Forschungsbeilage der Augsburger Allgemeinen wird das Dissertationsprojekt von Sabine L?mmer vorgestellt, das am Lehrstuhl für Geographiedidaktik durchgeführt wird. Die Studie untersucht, wie Schülerinnen und Schüler der dritten und vierten Jahrgangsstufe Fake News zum Klimawandel erkennen und bewerten.

Am 26. Januar 2026 hielt Frau Prof. Carlie D. Trott, PhD, Associate Professor for Psychology an der University of Cincinatti, einen vom Lehrstuhl für Didaktik der Geographie organisierten digitalen Gastvortrag mit dem Titel ?Counter-Narratives and Prefigurative (Action) Research: Socio-Ecological Transformation in the Capitalocene“.?

Einen besonderen Workshop gab es am 10. Dezember 2025 für die Studierenden des geographiedidaktischen Seminars ?Innovative Methoden im Geographieunterricht“ im Rahmen des A.LEAP-Programms zur Internationalisierung des Lehramtsstudiums: Prof. Dr. Martin Hanus von der Karlsuniversit?t Prag erarbeitete auf Einladung von Prof. Dr. Ulrike Ohl per Zoom mit den Studierenden...

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Der Lehrstuhl für Geographiedidaktik beteiligte sich im Rahmen des Seminars Transformatives Forschendes Lernen im Kontext des Klimawandels mit einem Vortrag von Johannes Schulz an der Public Climate School und zeigte auf, wie literarische Analysen neue Perspektiven auf den anthropogenen Klimawandel er?ffnen.

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Internationale Konferenz "Transformations in Critical Times. Perspectives from the Environmental Humanities"

Augsburger Lehramtsstudierende erkundeten im Rahmen einer zehnt?gigen Exkursion die Westalpen. Die Veranschaulichung, Untersuchung und kritische Reflexion von lehrplanrelevanten und aktuellen Themen in der Breite der Geographie standen dabei im Fokus.

Die wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen Elisabeth Schuster und Sabine L?mmer pr?sentierten ihre Forschungsarbeiten auf der 33. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung in Feldkirch. Themen waren nachhaltige Mobilit?t sowie Fake News zum Klimawandel. Der fachliche Austausch bot wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung ihrer Dissertationsprojekte.