Funktionstheorie
Lernziele
Die Studierenden sollen lernen…
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…sich mit dem komplexen Logarithmus vertraut machen ...
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…ihre L?sungen zu erkl?ren und mathematisch zu argumentieren.
Rahmenbedingungen
B. Sc. Mathematik, Lehramt Gymnasium Mathematik
Funktionstheorie
Modulsignatur:
MTH-1080
Inhalt: ja, Teilnahme: nein
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Veranstaltungstyp:
Vorlesung
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Zielgruppe:
Studierende der Mathematik ab dem dritten Semester und Lehramtsstudierende (Gymnasium) ab dem dritten Smester
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Thema des Lehr-Lernszenarios:
Der komplexe Logarithmus
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Nutzung des Plugins:
asynchron
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Anzahl der Studierenden:
ca. 80
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Dauer des Lehr-Lernszenarios:
Etwa 60 Minuten
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Gr??e der Kleingruppe:
2-3 Studierende
Verfügbare Ressourcen
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pdf
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json
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Speichern Sie die JSON-Datei im ersten Schritt lokal und importieren Sie sie im zweiten Schritt in Ihre gewünschten Lehrveranstaltung in Digicampus. Dort k?nnen Sie die Vorlage nach Bedarf anpassen oder so belassen wie sie ist.
Ablauf
Das Lehr-Lernszenario gibt den Studierenden die M?glichkeit, sich n?her mit dem komplexen Logarithmus zu besch?ftigen. Dazu werden die Studierenden in Kleingruppen mit zwei bis drei Teilnehmenden aufgeteilt. Anschlie?end bearbeiten sie zwei Aufgaben zur Exponentialfunktion und dem komplexen Logarithmus, die ihnen helfen, sich mit den Eigenschaften dieser Funktionen vertraut zu machen. Das Lehr-Lernszenario führt kleinschrittig durch die Aufgaben. Dabei werden die Studierenden auch motiviert, sich ihre eigenen L?sungen gegenseitig zu erkl?ren.
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