• kritisch-reflexive Perspektiven in der Fachdidaktik DaF/DaZ
• professionelle Kompetenzen von DaZ- und DaF-Lehrkr?ften
• Teilhabeorientierte Sprachdidaktik im Kontext von Migration
• Lernen von DaF und DaZ mit digitalen Medien
• Mündlichkeit und?sprachlernf?rderliche Unterrichtskommunikation
• sprachlich-fachliche Bildung mit dem Schwerpunkt DaZ?und sprachsensibler Unterricht in den schulischen Sekundarstufen
• Aspekte von?Gender in DaZ und DaF?
• Blended-Learning im DaZ/DaF-Studium

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2025

• Heiler, Katharina Sophie / Heister,?Julia /?Peuschel, Kristina (11/25).?"Gender, Rassismuskritik und Teilhabe: Einfluss der Arbeit mit Videoszenarien auf die Einstellungen angehender Lehrkr?fte", Internationale Tagung Teilhabe, Demokratie und Diskursf?higkeit in Zeiten der Unsicherheit. Interdisziplin?re Perspektiven zur Unterrichtsentwicklung, 21. - 22. November 2025, Universit?t Wien und Universit?t Trier, Wien, am 21.11.2025.
• Ausrichtung des 2. SANDD-Netzwerktreffen an der Universit?t Augsburg, 13.-17-Oktober 2025, gemeinsam mit Tamara Zeyer, Katharina Heiler, Uljana Sch?neberg und dem SANDD-Konsortium
  • Peuschel, K. (10/2025). Rassismuskritik als Lernaufgabe in der Lehrkr?ftebildng DaF/DaZ an der Universit?t Augsburg – Befunde aus der fachdidaktischen Forschung. Vortrag im Symposium Deutschlehrkr?ftebildung: Agieren in postkolonialen Realit?ten – Impulse aus dem Fach, 2. Netzwerktreffen Subsahara-Afrika-Netz DaF Digital (SANDD), Univ. Augsburg
• Peuschel, K. (10/2025).?Mündliche Kompetenzen schulspezifisch ausbauen – Ideen für den DaZ-Unterricht und die sprachliche Untersützung neuzugewanderter Kinder im Schulsystem, Vortrag auf der Jahrestagung für Berater:innen Migration Bayern, ALP, Dillingen
• Peuschel, K. (08/2025). DaF und Gender: Von Realit?ten und Utopien einer kritisch-reflexiven Fachdidaktik. Plenarvortrag im Rahmen der IDT 20205, Lübeck
• Peuschel, K.; Heiler, Katharina?(07/2025). Digitalit?t und Mehrsprachigkeit im SANDD-Netzwerk. Vortrag im Rahmen der IDT 2025, Sektion D.6.
• Peuschel, K. (03/2025). Kritisch-reflexive Fachdidaktik DaF/DaZ – Ein Konzept mit Zukunft!, Vortrag im Rahmen des Workshops Diversidade, Multilinguismo e Contato: Perspectivas Linguísticas, Socioculturais e Didáticas / Diversit?t, Mehrsprachigkeit und Sprachkontakt: Linguistische, Soziokulutrelle und didaktische Perspektiven, Universidade de S?o Paulo, Brasilien (gef?rdert von BAYLAT/FAPESP)
• Waggershauser, E. & Peuschel, K.? (02/2025): ?Professionelle digitale Kompetenzen für den DaZ-Unterricht“. Vortrag auf der Fachtagung des SDD ?Digitalit?t und Deutsch als Zweitsprache – mehr als ein Werkzeug zur Sprachaneignung“, Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-Nürnberg, 21.02.2025.

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2024

• Peuschel, K. (12/2024). "Digital und professionell: DaF-Lehrende zwischen Anspruch und Wirklichkeit", Vortrag im Rahmen der fachpolitischen Tagung des Deutschlehrerverbands Aserbaidschan?Perspektive 2030: Deutsch in Vielfalt lehren, lernen und erforschen, Baku, Aserbaidschan
• Peuschel, K. (12/2024) "Gendergerechte Sprache und DaF: Von der Praxis zur Theorie zur Empirie und zuru?ck", Vortrag auf Einladung des?Deutschlehrerverbands Aserbaidschan
• Peuschel, K. (10/2024) "Mehrsprachigkeit in der Lehrkr?ftebildung DaF". Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens des SANDD-Netzwerkes in Windhoek, Namibia
• Peuschel, K. (04/2024). "Sprachbildende Unterrichtsinteraktion: Mu?ndliche Kommunikation im Unterricht", Input im Rahmen von Treffpunkt BISSAkademie NRW

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2023

• Peuschel, K. (11/2023). "Kritisch-reflexive Fachdidaktik DaF", Vortrag im Rahmen eines Gastaufenthaltes an der??rea de Alem?o der Universidade de S?o Paulo, Brasilien,
• Peuschel, K. (09/2023). Podiumsdiskussion zu den Herausforderungen Künstlicher Intelligenz in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung, zusammen mit Prof. Dr. Thomas Strasser, PH Wien, Jun.-Prof. Dr. Jochen Plikat, TU Dresden, moderiert von Jun.-Prof. Dr. Carolyn Blume (TU Dortmund), 30. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), PH Freiburg.

2022

• Peuschel, K. (09/2022). "Professional vision(s) on GSL-classroom interaction (German as a Second Language)", SLTE - Second Language Teacher Education: Challenges and New Horizons, 15th to 17th September 2022, University of Vienna, Invited Symposium Using Videos of Classroom Interaction for Professional Development, organized by Karen Schramm & Nicole Schumacher) ( https://slted2022.univie.ac.at/keynotes-programme/invited-symposia/using-videos-of-classroom-interaction-for-professional-development/)
• Peuschel, K. & Schwarze, C. (08/2022). Sektionsleitung Sektion A.1 - Mündliches Handeln, Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) 2022, Universit?t Wien ( https://www.idt-2022.at/site/programm/fachprogramm/sektiona1)
• Peuschel, K. (02/2022). "Gendergerechte Sprache und DaZ und DaF: Von der Praxis zur Theorie zur Empirie und zurück", Antrittsvorlesung im Rahmen der Vortragsreihe Fachdidaktik in Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache – Standortbestimmungen, Bewegungen und Horizonte. Universit?t Augsburg.

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2021

• Waggershauser, E. & Peuschel, K. (unter Mitarbeit von A. Konar) (03/2021). ?Bedarfs- und bedürfnisorientierte Fort- und Weiterbildungen in Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachlicher Bildung“. Vortrag auf der Online-Tagung ?Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung? Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum“ der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung des Bundesministeriums fürBildung und Forschung (BMBF) an der Universit?t Regensburg.
• Peuschel, K. & Stahl, C. (07/2021). ?Unterrichtsvideographie im DaZ-Unterricht: mehrperspektivische und multimodale Ans?tze mit dem ViKo_spracHe. Online-Vortrag in der Sektion D3 ?Unterrichtsmitschnitte in der Aus- und Fortbildung von DaF/DaZ-Lernenden“. XIV. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG): ?Wege der Germanistik in transkulturelle Perspektive“ an der Universit?t Palermo.
• Peuschel, K. (11/2021). DaF-Didaktik analogital: professionelle Kompetenzen von DaF-Lehrpersonen. Impulsvortrag zum 5. Deutschlehrertag (Deutsch im Hier und Jetzt), Eriwan, Armenien (online).

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2020

• Peuschel, K. & Lehmann-Grube, S. (12/2020). ?Kompetenzen Lehramtsstudierender für Sprachf?rderung und Sprachbildung“. 5. wissenschaftliches Symposium LeHet, Lehrkr?fteprofessionalisierung
• Peuschel, K. (11/2020). "Mehrsprachigkeit als Potenzial: DaZKom und die Mehrsprachigkeit von Lehramtsstudierenden". Session 5: Diversit?t und Potenzial, Digitales Austauschformat ?Lehrkr?ftebildung gemeinsam gestalten“, Qualit?tsoffensive Lehrerbildung.
• Peuschel, K. (10/2020). "Professionell handeln als DaF-Lehrer*in – Konzepte, Ansprüche und Realit?ten". Digitale Bildungskonferenz 2020: Als Deutschlehrer in die Welt und wieder zurück. Goethe-Institut Russland, Deutschlehrerverband Russland (DLV) (online). ( Peuschel (2020) Vortragsfolien "Professionalisierung DaF" )
• Peuschel, K. & Stahl, C. (10/2020). ?Analysen von Unterrichtsinteraktionen im ViKo_spracHe“. Online-Konferenz - Interaktion im DaF/DaZ-Unterricht: Begriffe - Kontexte - Entwicklungen.
• Peuschel, K. / Schmidt, L. (10/2020). ?Einstellungen von Studierenden zu gendergerechter Sprache in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in Universit?t und Unterrichtspraxis“, Online-Tagung. gender_vielfalt_sexualit?t(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, ausgerichtet von Oliver V?lkel und Anika Freese im Rahmen des Kolloquiums: Literatur, Kultur, Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Freie Universit?t Berlin am 6. und 7.11.2020.
  • Medienecho im Beitrag ?Die Vielfalt Deutschlands im DaF-Unterricht“ der Deutschen Welle mehr

2019

• Peuschel, K. (11/2019). ?Theorie – Praxis – Reflexion:?Zur Verzahnung zentraler Elemente der Lehrkr?ftebildung in den Netzwerkprojekten“. Konferenz?Professionelles Handeln für die Schule in der Migrationsgesellschaft, Essen.
• Peuschel, K. (11/2019). ?Sprachliche Heterogenit?t und Lehramtsstudierende in der DaZ-F?rderung“. Vortrag auf dem 4. wissenschaftlichen Symposium des Projekts ?F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t“ (LeHet) in Augsburg.

2018

• Peuschel, K. (03/2018). ?Teilhabe über sprachsensiblen Unterricht“. Tübinger Tagung Schulp?dagogik 2018 ?Unterricht. Leistung. Teilhabe“, Eberhard-Karls-Universit?t Tübingen.

2017

• Peuschel, K. (12/2017). ?Von DaZ-Vermittlung zu Linguistically Responsive Teaching: Konzepte und Kritik“. Einladung Key-Speaker, BMBF-Workshop ?Bildung und Geflüchtete: Forschung trifft Praxis“, Humboldt-Universit?t zu Berlin.
• Peuschel, K. (10/2017). ?Sprachsensibler Fachunterricht als Herausforderung für das Gymnasium“.?Einladung, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen.
• Peuschel, K. (09/2017). ?Mündliche Kompetenzen und Bildungssprache im Fachunterricht der Sekundarstufe“. Sektion 1 ?Integration durch Sprachenlernen in Schule und Gesellschaft“, 27. Kongress der DGFF - Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung, Friedrich-Schiller-Universit?t Jena.
• Peuschel, K. (07/2017). ?Teaching Subject Matters Linguistically Responsive in Multilingual Classrooms: Case Studies and Examples from German Secondary Schools“. Research Network Diversity in Organizations, Communities and Nations Research Network, Toronto
• Peuschel, K. (06/2017). ?Sprachliche T?tigkeit und Fremdsprachenlernprojekte. Fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in?radiodaf-Projekten“. Einladung, “From Reformation to Brexit”, Seminar für DAAD-Lektor(inn)en, DAAD-Sprachassistent(inn)en und Ortslektor(inn)en, London.
• Peuschel, K. (04/2017). ?Tendenzen empirischer Forschung für den Unterricht in/von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache“. Einladung, 1a Jornada INOVA-TEA, Universit?t Valencia.
• Peuschel, K. (04/2017). ?Blended Learning für DaZ und Sprachbildung im Berliner Praxissemester - Konzept, Evaluation, Ergebnisse“. Posterpr?sentation, Abschlusstagung des Mercator-Projekts Sprachen-Bilden-Chancen: Innovationen für das Berliner Lehramt, Humboldt-Universit?t zu Berlin

2016

• Peuschel, K. (11/2016). ?Wie das Fachübergreifende fachspezifisch werden kann – Die Struktur der DaZ-/SB-Ausbildung an der Freien Universit?t Berlin“. Workshop: Chancen für die Sprachbildung – Materialentwicklung für die Lehrkr?ftebildung, Freie Universit?t Berlin.
• Peuschel, K. (06/2016). ?Gender in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und Sprachbildung? Perspektiven gegen die Absenz“. Einladung, Friedrich-Schiller-Universit?t Jena
• Peuschel, K. (05/2016). ?Sprachliches Lernen im Fachunterricht erforschen - F?cherübergreifendes und Fachspezifisches“. Berufungsverfahren Juniorprofessur, Universit?t Tübingen.

2015

• Peuschel, K. (11/2015). ?Teilhabeorientierung, ?ffentlichkeit und Lernen – Zum Potential von Lernerpodcasts“. Expertenworkshop ?Lust auf Sprachen - Sprachen lernen im Radio“, COMMIT, Gro?warasdorf/Veliki Bori?tof, ?sterreich.
• Peuschel, K. (09/2015). ?Aspekte von Gender in der Sprach(aus)Bildung Deutsch (als zweite, dritte und Folgesprache)“. Workshop auf der Tagung Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF/DaZ*, Universit?t Wien.
• Peuschel, K. (09/2015). ?Blended Learning im BA-Modul Deutsch als Zweitsprache – Konzeption, Erfahrungen, Weiterentwicklung“. Posterpr?sentation auf der Tagung ?Fokus Sprachbildung: F?cherübergreifende und f?cherspezifische Perspektiven in der Lehrkr?ftebildung“, Universit?t Potsdam.

2014

• Peuschel, K. (09/2014). ?Mündliche Kompetenzen und Web 2.0-Aufgaben“. Lateinamerikanischer Germanistikkongress, F?derale Universit?t von Paraná, Curitiba.
• Peuschel, K. (06/2014). ?Für das H?ren schreiben - Adressierung in Skripten mündlicher Medienpr?sentationen“. Workshop Textsortenwissen und Schreibkompetenz, AinShams University, Kairo.
• Peuschel, K. (03/2014). ?Die Kompetenz mündlich und ?ffentlich zu pr?sentieren – Die Eigenproduktion von Podcasts durch Lernende als komplexe Kompetenzaufgabe“. Mediendidaktisches Kolloquium, Leibniz Universit?t Hannover.

2013

• Peuschel, K. & Herzig, K. & Wucherpfennig, N. & Biedermann, A. & Wilke, V. (07/2013). ?Zielgruppen- und Regionalspezifik im akademischen Kontext in Lateinamerika“. Posterpr?sentation, Internationale Tagung der DeutschlehrerInnen IDT, Universit?t Bozen.
• Peuschel, K. (04/2013). ?Atividade linguística e projetos de podcast para a aprendizagem de línguas estrangeiras – Agir e aprender com (novas e velhas) mídias“ (Sprachliches Handeln und Podcastprojekte – Lernen mit (neuen und alten) Medien). F?derale Universit?t Paraná.?

2012

• Peuschel, K. (05/2012). ?Teilhabeorientierung in der Fremdsprachendidaktik – ?ffentlichkeit und Lernen am Beispiel von radiodaf-Projekten“. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache, Universit?t Hildesheim.
• Peuschel, K. (05/2012). ?Perspectivas Empíricas ao Desenvolvimento Curricular do Aprendizagem de Alem?o como Língua Estrangeira no Contexto Universitário“ (Empirische Perspektiven auf die Curriculumentwicklung für den Erwerb von Deutsch als Fremdsprache im universit?ren Kontext). Universit?t S?o Paulo, Brasilien.

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2025

• 10/2025 Vortrag "Mündliche Kompetenzen schulspezifisch ausbauen – Ideen für den DaZ-Unterricht und die sprachliche Untersützung neuzugewanderter Kinder im Schulsystem", Jahrestagung für Berater:innen Migration Bayern, ALP Dillingen

• 01-03/2025 Online-Fortbildungen im Rahmen der hybriden Fortbildungsreihe "Digitale Kompetenzen und digitale Praktiken für den DaF-Unterricht"?im Rahmen des Fortbidlungsprogramms des Netzwerkes Subsahara-Afrika Netz DaF Digital (SANDD)

2024

• 11/2024 Online-Fortbildung im Rahmen der hybriden Fortbildungsreihe "Digitale Kompetenzen und digitale Praktiken für den DaF-Unterricht" im Rahmen des Fortbidlungsprogramms des Netzwerkes Subsahara-Afrika Netz DaF Digital (SANDD)
• 04/2024 Sprachf?rderung DaZ und Mündlichkeit. Impulsvortrag und Diskussion auf Einladung der BISS-Akademie NRW

2022

• Peuschel, K., Schmidt, L. & Stark, K. (08/2022). Didaktische Werkstatt "Gender in Deutsch als Zweit- und Fremdsprache: Von der Theorie zur Praxis", Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) 2022, Universit?t Wien (https://www.idt-2022.at/site/programm/fachprogramm/didaktischewerkstaetten/didaktischewerkstaettendi)

• Peuschel, K., Levytska, N. & Stahl, C. (05/2022): Die eine App, die alles kann? Digitalisierung und DaZ-Lernen an Grund- und Mittelschulen. ?BeDaZ – Bedarfsorientierte Fortbildung Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung“. Modul 2 ?Digitaler DaZ-Unterricht“. Fortbildung für Migrationsbeauftragte und Lehrkr?fte in den Schulamtsbezirken Landsberg und Starnberg.

2021

• Peuschel, K., Stahl, C. & Kreutzfeld, S. (05/2021): ?Die eine App, die alles kann? Digitalisierung und DaZ-Lernen an Grund- und Mittelschulen“. BeDaZ (GSMS) – Bedarfsorientierte Fortbildung Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung; Modul 2 ?Digitaler DaZ-Unterricht“. Digitale Fortbildung für die Fachberater*innen Migration und Tandemlehrkr?fte im Regierungsbezirk Schwaben.
• Peuschel, K., da Silva, A. & Horstmeier, M. (06/2021): ?Digitale Kompetenzen für den DaZ- und DaF-Unterricht“. Praxistag der digitalen FaDaF-Jahrestagung 2021, Freiburg.

2020

• Peuschel, K. & Waggershauser, E. (02/2020). ?BeDaZ (BayGym) – Bedarfsorientierte Fortbildung Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung am Gymnasium“. Teil 2. RLFB Schwaben/Gym.

2019

• Peuschel, K. & Stahl, C. (10/2019).??Sprachlernf?rderliche Unterrichtskommunikation“. Workshop beim LeMi-Fachtag ?MehrSprache! Sprachbildung, Sprachf?rderung und Mehrsprachigkeit“ an der Universit?t Augsburg.
• Peuschel, K. & Waggershauser, E. (11/2019). ?BeDaZ (BayGym) -?Bedarfsorientierte Fortbildung Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung am Gymnasium“. Teil 1. RLFB Schwaben/Gym.
• Peuschel, K. & Waggershauser, E. (03/2019).??Das Schreiben von Fachtexten in der Mittelschule unterstützen“. Fortbildung der Regierung von Schwaben für die Fachberater*innen Migration im Regierungsbezirk Schwaben an der Universit?t Augsburg.

2017

• Peuschel, K. (11/2017). ?Podcasts mit Deutschlernenden erstellen“. Fortbildung für Deutschlehrkr?fte an der University of Essex.
• Peuschel, K. (10/2017). ?Sprachsensibler Fachunterricht“. Fortbildung für Fachleiter*innen des SSDL Tübingen.

2016

• Peuschel, K. (08/2016). ?Sprachbildung - Einführung für Dialogmoderator*innen“. Dialog macht Schule gGmbH.

2014

• Peuschel, K. (12/2014). ?Lernerautonomie, Lernstrategien, Online-Lernen - Fokus: Deutsch als Fremdsprache“. Fortbildungsseminar für DaF-Lehrerinnen und -Lehrer, Ain-Shams-Universit?t Kairo.
• Peuschel, K. (03/2014). ?Podcasts von DaF-Lernenden – Mündliche Kompetenz plus Teilhabe“. Jahrestagung des ?sterreichischen Fachverbandes für Deutsch als Fremdsprachen und Deutsch als Zweitsprache, Sektion: Digitale Ressourcen.

2013

• Peuschel, K. (05/2013). ?Mündliches Pr?sentieren“. Brasilianischer Deutschlehrerverband Sao Paulo.

2012

• Peuschel, K. (02, 04, 05, 09/2012). ?Erstellen von Podcasts mit DaF-Lernenden“. Universit?t Guadalajara (Mexiko), Brasilianischer Deutschlehrerverband Sao Paulo (Brasilien), Universit?t Federal do Paraná, Curitiba (Brasilien), Universit?t Federal do Pará, Belém (Portugal).

2009/2010

• Peuschel, K. & Noack, C. (2009, 2010). ?Transfer-Aspekte und Testen, Prüfen, Einstufen“. Im Rahmen der Weiterqualifizierung für DaZ-Lehrkr?fte Deutsch als Zweitsprache für analphabetische Lerner, Leipzig (zertifiziert durch BAMF) Universit?t Leipzig und Goethe-Institut.

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Beiratsmitgliedschaften und T?tigkeiten als Gutachterin

• Mitglied im wiss. Komitee der Internationalen Tagung der Deutschlehrer:innen –? IDT 2025 von 2023 bis 2025
• Mitglied im wiss. Beirat Forschungs- und Nachwuchskolleg PH BaWü? "Heterogenit?t gestalten – starke Grundschulen entwickeln",?2022-2025
• Mitglied im wiss. Beirat der Zeitschrift ZIAF,?seit 2021
• Ad-hoc Gutachterin für Deutsch als Fremdsprache, Zeitschrift für Grundschulp?dagogik, ZIAF, InfoDaF u.a.
• Mitglied im wissenschaftlichen Beirat der Zeitschrift Pandeamonium Germanicum, seit 2020
• Externe Gutachterin und Prüferin in Dissertations- und Habilitationsverfahren (Univ. Wien, Univ. Passau, Univ. Erlangen-Nürnberg, Univ. Sao Paulo u.a.)
• Mitwirkung in Akkreditierungskommissionen
• Externes Mitglied und Gutachterin in Berufungskommissionen DaF/DaZ
• Mitwirkung in Auswahlkommission für Lektor*innen des DAAD, seit 2020
• Fachgutachterin für MA- und Promotionsstipendien des DAAD, seit 2020

• seit 2024 Mentorin im Projekt "Digitale Transformation und Bidung unter Berücksichtigung von Vielfalt" (DiTraBilVa), Univ. Augsburg und FAU Nürnerberg
• 2020-2022 Mentorin in via:mento, CAU Kiel

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Mitgliedschaften in Fachvereinen

• DGFF - Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
• FaDaF - Fachverband Deutsch als Zweit- und Fremdsprache
• Migrationsp?dagogische Zweitsprachdidaktik e.V.

Mitgliedschaften in Berufsverb?nden und Gewerkschaften

• DHV - Deutscher Hochschulverband
• GEW - Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaften

Seit 01/2019

Lehrstuhlinhaberin für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik, Universit?t Augsburg

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10/2018 - 12/2018

Vertretung der W3-Professur?für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik, Universit?t Augsburg

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4/2018 - 08/2018

Vertretung der W2-Professur für Deutsch als Fremdsprache mit dem Schwerpunkt Didaktik, Herder-Institut, Universit?t Leipzig

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12/2016 - 12/2018

Juniorprofessorin für den Sprachsensiblen Unterricht im Rahmen gymnasialer Bildung, Eberhard-Karls-Universit?t Tübingen, Deutsches Seminar

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09/2014 - 11/2016

Wissenschaftliche Angestellte (Lehrkraft für besondere Aufgaben, wiss. Mitarbeiterin), Freie Universit?t Berlin

Arbeitsbereich Deutsch als Zweitsprache/Sprachbildung; Mitarbeit im Mercator-Projekt Sprachen-Bilden- Chancen: Innovationen für das Berliner Lehramt

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04/2014 - 08/2014

Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Koordinatorin des 1. Wissenschaftskollegs für NachwuchswissenschaftlerInnen aus der Germanistik/DaF im Raum Maghreb und ?gypten (Drittmittelprojekt Prof. Fandrych, gef?rdert vom DAAD), Universit?t Leipzig

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08/2013 - 03/2014

Wissenschaftliche Angestellte (Lehrkraft für besondere Aufgaben) am Herder-Institut, Universit?t Leipzig, Fachbereich Didaktik/Methodik Deutsch als Fremdsprache

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08/2011 - 07/2013

DAAD-Lektorin an der Germanistischen Abteilung, Universit?t S?o Paulo

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06/2011

Promotion mit der Dissertationsschrift ?Sprachliche T?tigkeit und Fremdsprachenlernprojekte – Fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in der Durchführung von?radiodaf-Pro- jekten (Gutachen von?Prof. Dr. Karen Schramm,?Prof. Dr. Christian Fandrych, Prof. Dr. Karin Kleppin), Universit?t Leipzig

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Universit?re Kurzzeitdozenturen Methodik/Didaktik des DaF

12/2010 Hacettepe University Ankara (Türkei)

03/2009 Universitat de Barcelona (Spanien)

12/2008 Universidad de Salamanca (Spanien)

09/2008 Norwegian University of Science and Technology (Norwegen)

10/2007 Universit?t Szeged (Ungarn)

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04/2006 – 08/2014

Wissenschaftliche Angestellte (Lehrkraft für besondere Aufgaben) am Herder-Institut, Universit?t Leipzig, Fachbereich Didaktik/Methodik Deutsch als Fremdsprache

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09/2003 – 07/2004

Sprachassistentin des DAAD an der Germanistischen Abteilung, Universit?t Havanna

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08/2002

Abschluss Magistra Artium, Hauptfach Deutsch als Fremdsprache, 1. Nebenfach Hispanistik, 2. Nebenfach Ost- und Südosteurop?ische Geschichte (Abschlussarbeit: Individuelle Schwierigkeiten in Lernberatungen für DaF/DaZ – Theorie und fünf Fallbeispiele, betreut von Prof. Karin Kleppin), Universit?t Leipzig